VALORACIONES DE LA ASIGNATURA Y CONCLUSIÓN

Llegamos al final del curso y por lo tanto al final de este blog por ello me gustaría hacer algunas valoraciones al respecto.
En cuanto a la asignatura de Educación y Sociedad la verdad es que me ha sorprendido porque yo no tenía muchas expectativas acerca de esta asignatura, al principio de curso cuando me matriculé en ella dije ¡Puufff! pero cambiaron esas ideas que tenía, los primeros días que nos hablaron sobre que iba a tratar.
Es verdad que a mí no se me da muy bien esto de las tecnologías y por tanto tenía mis miedos por no poder afrontarlo pero finalmente he de decir que esta asignatura me ha servido para conocer nuevas cosas en cuanto a programas para realizar presentaciones (prezi, powtoon, issuu...) y para ampliar conocimientos que ya tenía.
Por tanto quiero agradecer a los profesores Ricardo y Natalia su esfuerzo por enseñarnos esta asignatura de una forma distinta a como son otras, ya que tampoco hemos realizado exámenes y ha sido otra metodología distinta la que han utilizado.

Hemos realizado prácticas individuales, trabajos en grupo y la elaboración individual del blog por lo que espero que la forma de evaluar sea la correcta ya que es distinta a cuando tenemos exámenes.

HABLAN LOS MAESTROS SOBRE EL "SPINNER"

El juguete de moda entre los niños y adolescentes. 

Se trata de unas aspas que giran a gran velocidad si aprietas un botón y su única función es dar vueltas y vueltas. Raro es el niño que no tiene este juguete, que se está convirtiendo en un auténtico quebradero de cabeza para los profesores de los colegios.

 El uso del spineer ha llevado a un maestro de Educación Primaria a escribir un post en su perfil de Facebook, que se ha hecho viral, en el que reflexiona sobre la generación de la sobreestimulación y del no permitir que el niño se aburra un instante. Él es Víctor García, docente de quinto curso en el Colegio Público Parque del Estrecho, en Algerciras: "No es una peonza del siglo XXI. He indagado y el invento tiene ya sus años. Me he enterado, además, de que va destinado para niños hiperactivos".

"El fin de curso del año 2017 ya pasará a la historia como aquel en el que los maestros intentaron dar clase mientras los niños daban vueltas y vueltas a su spinner, como si de un grupo de desintoxicación de alguna sustancia se tratase". Este es el principio del post, en el que García defiende que parece que los chicos necesitan este juguete para no tener mono de otro artilugio: "Pongo el símil de que parece que están en un grupo de exadictos a algo porque se tiende a quitar un vicio con otro. Y parece que es que lo necesitan".

García cuenta que tuvo que estar un mes de baja debido a la lesión en un pie. Antes de ello no había visto en el aula o en el patio a ningún niño con este juguete. Cuando se reincorporó, sin embargo, todos los alumnos tenían uno. "Me pregunté qué era eso, si era una plaga, y dónde había estado yo durante el último mes".

El problema, ha argumentado el maestro, "es que el spineer sirve para que los niños hagan varias cosas a la vez, porque una les parece poco. Y cuando se hacen muchas cosas a la vez ninguna sale bien". Por ello defiende que los chicos tengan tiempo para aburrirse, porque así tendrán ocasión de desarrollar la imaginación y la creatividad.

http://www.lavozdealmeria.es/Noticias/129399/2/Hablan-los-maestros:-%22El-'Spinner'-es-para-ni%C3%B1os-hiperactivos%22

Bueno pues esa es la noticia pero ahora yo voy a dar mi punto de vista sobre estos juguetes. El juguete en sí no es nada malo, pero si que puede tener consecuencias negativas si se hace un uso excesivo de él, por ejemplo yo no veo bien que los niños lo utilicen en clase porque los distrae, pero si luego lo quieren utilizar en el patio o en la calle pues me parece perfecto. Lo que no estoy de acuerdo para nada es en que digan que sirve para los niños hiperactivos, no creo que eso les haga calmarse, yo creo que es más bien al revés porque están ahí todo el rato dándole vueltas y no paran quietos. 

¿AFECTAN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES AL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL NIÑO?

Los niños tienen que tener tiempo para todo por lo que yo veo bien que se le apunte a alguna actividad extraescolar para que tenga su tiempo de distracción y ocio. Algunos estudios como el de Moriana y cols. (2006) han demostrado la relación entre la asistencia a las actividades extraescolares y el rendimiento académico. En particular, los resultados destacan que los alumnos que desarrollan actividades mixtas (académicas y deportivas) logran mejores resultados académicos en comparación con los que sólo realizaban actividades deportivas.

Cuando hablamos de actividades académicas entendemos aquellas como idiomas, informática…Y actividades deportivas como fútbol, voleibol, tenis… 

Pues bien, yo creo que como máximo un niño debe apuntarse a dos actividades extraescolares, eso sí dependiendo de los días que sean a la semana, aunque normalmente suelen ser dos días cada actividad entre una hora u hora y media. 

Esto me parece una cosa razonable puesto que va a tener tiempo para hacer los deberes, para ir a las clases extraescolares y luego tendrá tiempo libre pero lo que no me parece correcto es que un niño este apuntado a tres o cuatro actividades e incluso que tenga dos el mismo día ya que le quitaríamos tiempo para hacer los deberes y estudiar. Por ello en parte sí creo que pueda afectar al rendimiento académico a aquellos niños que van a tantas actividades. Aunque aquí no podemos generalizar porque no todos los niños tienen las mismas capacidades y a lo mejor un niño que está apuntado a una actividad extraescolar saca peores resultados académicos que otro que está apuntado a tres actividades extraescolares.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS ESTUDIOS?

En primer lugar este es un tema de trabajo grupal realizado por unos compañeros de clase y me ha parecido interesante por lo que vamos a comentar un poco sobre él.

Los compañeros han realizado una entrevista acerca de ¿Para qué sirven los estudios? a jóvenes de la facultad y todos han coincidido en lo mismo

Desde mi punto de vista los estudios sirven para que el día de mañana podamos tener un trabajo cualificado en un área. Es verdad que no siempre el hecho de acabar una carrera no quiere decir que se te garantice un trabajo porque eso no es cierto, pero sí que tienes más posibilidades que otras personas no cualificadas. 

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Los estudios universitarios los tenemos que relacionar siempre con los costes que suponen, para realizar cualquier tipo de estudios sea de la carrera que sea hay que pagar una matrícula. Algunas carreras tienen las tasas de matrícula más caras que otras pero aun así sea poco o sea mucho hay que pagar. Es cierto que el ministerio da becas para estudiar pero claro aquí viene el problema que no a todos se les da becas porque se siguen una serie de requisitos que hay que cumplir. Por ello yo creo que se debería invertir más en educación y ofrecer más becas para que la gente se anime a estudiar. Hay casos en los que a la gente le hubiese gustado estudiar una carrera pero no se lo han podido permitir, entonces aquí ya estaríamos hablando de la desigualdad de oportunidades. 

CIBERATAQUE MASIVO A TELEFÓNICA

En las noticias de hoy he visto que la compañía de telefónica ha sufrido un ciberataque de ransomware, esto quiere decir que no es una amenaza cualquiera sino que es una de las más peligrosas que pueden recibir ya que bloquea los archivos y los ordenadores de los usuarios, para desbloquear estos archivos y ordenadores los ciberatacantes exigen unas grandísimas cantidades de dinero (bitcoins) que se les tendrán que dar en un tiempo limitado.

En el momento que recibieron ese ataque se ordenó a todos los trabajadores de la compañía que apagasen todos los ordenadores y desconectasen todos los dispositivos de la red Wifi para que no fuesen afectados los demás equipos. 

Lo único bueno de esto ha sido que no ha afectado a ninguno de los clientes de la compañía de telefónica y ha podido funcionar con normalidad. 

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRxNJ8wU430rkoPjv24maCMTPD9iqOHJqIpwMwR1hlAaRPoF6PU

EDUCACIÓN INVESTIGA UN POSIBLE CASO DE "BULLYING" EN BARAKALDO

Aquí os traigo una noticia reciente sobre un nuevo posible caso de bullying en barakaldo (País Vasco) a una niña de 10 años en un colegio público.

https://www.dinantia.com/images/blog/STOPBULLYING1.jpeg

 La madre y tía de la niña presentaron la denuncia por el suceso que ocurrió en la clase de gimnasia. La niña fue agredida por 6 compañeros de clase presentando arañazos en la cara y un hematoma en el brazo.
Según las declaraciones de la niña, el profesor no actuó ni antes, ni durante, ni después del hecho sucedido.

En mi opinión me parece desagradable que sigan ocurriendo sucesos como este y sobre todo en edades tan tempranas de primaria. Por su parte me parece una falta de responsabilidad la del profesor por no saber actuar ni tomar medidas ante esa situación.

Puedo llegar a entender que si ocurre en una clase en la cual los niños son más grandes (adolescentes) no sepa como actuar, pero en situaciones como estas en la que son niños de primaria no me parece normal la actitud del profesor, ya que no cumple con su trabajo de estar a cargo de los niños por lo que no es competente a la hora de solventar esos problemas.

Aquí tenéis el enlace de la noticia:

http://www.eitb.eus/es/noticias/sociedad/detalle/4808021/educacion-investiga-posible-caso-bullying-barakaldo/

EDUCACIÓN PIDE UN INFORME "DETALLADO Y URGENTE" SOBRE LOS LIBROS DE TEXTO DE CATALUÑA

Denuncian un adoctrinamiento ideológico partidista en los libros de texto de cataluña 

Tras revisar 19 libros de "Conocimiento del medio" de 5º y 6º de Primaria de los alumnos catalanes de 10 y 12 años, "en muchos de ellos se han detectado planteamientos ideológicos que solo defienden determinados partidos políticos, que lo hacen aunque no sean planteamientos acordes con nuestra Constitución", afirma el informe.

"Hay un currículo que respetar, que no entra en concreciones pero sí es genérico, y si en algún libro de texto se vulnera o no cumple ese currículo o de alguna manera se desenfoca, nosotros tenemos que actuar a través de la alta inspección", ha dicho Marcial Marín.

http://www.vozbcn.com/figura/2011/09/20110909librosII.jpg

ANÁLISIS DEL INFORME PISA

El informe Pisa es un estudio que se lleva a cabo por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) y que sirve para medir el rendimiento académico de los alumnos en las distintas áreas de matemáticas, ciencia y lectura. Su objetivo es proporcionar datos comparables que permitan a los países mejorar sus políticas de educación y los resultados. 


El estudio consta de un  análisis del rendimiento de los estudiantes de 15 años a partir de unos exámenes estandarizados que, desde el año 2000, se realizan cada tres años en diversos países. Aunque es considerado como un sistema "objetivo" de comparación, su formulación está sujeta a muchas críticas, por cuanto es un análisis meramente cuantitativo

Aquí podemos observar los resultados de las comunidades autónomas españolas en el año 2012, en comparación con el año 2015; España en el año 2015 se encontraba por debajo de la media de la OCDE.

INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LOS NIÑOS

¿Deben los niños ver la televisión? Esta es una pregunta fácil de contestar verdad, Pues bien seguro que todos habéis contestado que sí por qué no ¿verdad? Los expertos consultados por ABC consideran que sí. «Va contra la realidad porque a los niños no se les puede aislar del mundo. Lo que hay que hacer es controlar el tiempo que dedican a mirar una pantalla y los contenidos.

Vale pues ahora os hago otra pregunta
 ¿Pueden ver los niños todos los programas de televisión? Obviamente no, cada uno esta destinado a un público dependiendo de la edad.

http://www.que.es/archivos/201005/ninotele_nor-365xXx80.jpg

¿Cuánto tiempo deben ver los niños la televisión? Pues a esta pregunta yo diría que unas dos horas aproximadamente, un rato para comer y por la noche al cenar. Durante la tarde no creo que deban ver la televisión porque tienen que dedicarlo a hacer las tareas del colegio y a las actividades extraescolares. El doctor Jordi Pou, pediatra y coordinador de seguridad y prevención de la Asociación Española de Pediatría recomienda que el tiempo no exceda de la hora diaria cuando se trate de niños muy pequeños y no más de dos horas al día para los mayores de tres años. 

También es muy importante que cuando los niños estén viendo la televisión nunca estén solos porque si no verían cualquier canal que a ellos les interesase y eso no es así. A parte de eso también debe estar un mayor para controlar el tiempo que el niño pasa frente a la pantalla porque no es bueno que se pase las horas así.

Otro de las cosas que hay que decir de este tema es que la televisión y al igual que los videojuegos influyen en los niños, si ven programas con contenido inadecuado a su edad lo más seguro es que copien las acciones o palabras que dicen en la televisión.

POWTOON

Voy a dedicar una entrada a una nueva aplicación llamada Powtoon que nos permite realizar presentaciones de una forma muy visual, en la que puedes insertar texto,música,imágenes, vídeos, y además el programa trae incluido distintas plantillas para realizarlo de una manera sencilla.
Para poder hacer uso de ella solo tienes que registrarte y empezar a crear tus presentaciones.
Nunca la había utilizado más que nada porque no la conocía, pero ahora que la conozco me parece muy útil e incluso mejor que una simple presentación de power point.

Conocí esta aplicación porque en clase a lo hora de hacer exposiciones cada uno utiliza distintos recursos y me llamó mucho la atención que unas chicas la utilizaron para otra asignatura y les quedo muy bien la presentación.

Para una de las prácticas de pedagogía teníamos que concienciar a los padres en la colaboración en los centros educativos y para ello yo realicé un powtoon propio, aquí lo podéis ver:

NOTICIA SUPLANTACIÓN DE IDENTIDAD

Hoy el tema del que voy a hablar es de la suplantación de identidad del cuál hemos tenido un caso en clase desafortunadamente.
Parece un tema alejado a nosotros pero se dan casos en los que hay gente que hace estas cosas de hacerse pasar por otra persona para humillar a alguien, insultar, amenazar... en fin todo este tipo de acciones son negativas y perjudican no solo a la persona que recibe esos insultos sino también a la que han suplantado la identidad.
El caso este ocurrido en clase ha sido de alguien que se ha hecho pasar por mi compañera para hacer comentarios despectivos a otra compañera de clase que explicaba un vídeo en inglés. "Algunos de los comentarios fueron: metiéndose con su pronunciación, y con su físico..
Con esto la persona que haya sido demuestra su poca madurez, cobardía, envidia.. pueden ser muchas de estas cosas. Mi compañera lo comunicó a la universidad en especial al profesor Ricardo para ver si podían desvelar quien fue el autor de esos comentarios. El profesor en clase estuvo comentando lo ocurrido bastante cabreado y nos dio una pequeña charla sobre este tema, pero finalmente no salió a la luz de quien fue la persona que lo hizo.

Al margen de este caso ocurrido,  he visto una noticia en la que Canarias inició una campaña para alertar de las suplantaciones de identidad en la red.
Aquí os paso el enlace de la noticia: http://www.laopinion.es/sociedad/2017/05/27/canarias-inicia-campana-alertar-suplantacion/779351.html

INTRODUCCIÓN DE LA MOCHILA DIGITAL EN LAS AULAS

La mochila digital es un nuevo proyecto que se ha introducido en las aulas de primaria con el fin de introducir y llevar a cabo una educación digital. Por ello cada niño dispondrá de una tablet
Pero ahora bien voy a explicar algunos aspectos positivos y negativos que yo considero sobre este proyecto:

http://entreparentesis.org/wp-content/uploads/mochila.gif

 Aspectos positivos:
-  Permite que los niños no tengan que ir cargado con tantos libros, sino que a través de la tablet lo tendrían todo incluido.
-Ahorro en material escolar
-Trabajo interactivo entre el profesor y el alumno
-Es más motivador el uso a través del ordenador

Aspectos negativos:
- No todos los niños disponen de wifi en sus casa para conectarse.
- No todos los padres de los niños saben utilizar las Tic por lo tanto sería difícil el seguimiento de sus hijos.
- Al hacer todo a ordenador y escribir todo a ordenador, se perdería el hábito de escribir en papel y por tanto estaríamos desfavoreciendo esa habilidad tan importante que el niño tiene que desarrollar en esas etapas de primaria.
- Al resultar más motivador los niños se distraerían con más facilidad.

Yo no estoy del todo de acuerdo con esta idea ya que no me parece bien que cada niño tenga su propia tablet y que ya desde pequeños hagan uso de ellas incluso en las aulas. Ya es bastante que hacen uso en su casa como para que lo hagan también en clase, en cambio sí que veo bien que los profesores en el aula utilicen distintas metodologías para enseñar los contenidos utilizando las tecnologías.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

Hoy os voy a hablar de un tema que el profesor ha desarrollado en clase y es el de la sociedad de la información y el uso de las Tic en las aulas.

Para ello el profesor ha utilizado una presentación de power point con la cual nos iba explicando el tema de una forma más visual.

En mi opinión hoy en día y yo creo que cada vez más la tecnologías irán avanzando y por lo tanto se hará un mayor uso de ellas. 

Es cierto que gracias a la tecnología y a las páginas web obtenemos muchísima información y es más casi siempre todo lo que buscamos lo podemos encontrar o por lo menos el navegador te hace una búsqueda que se aproxime a lo que buscas. PERO... ¡OJO!  Sí que es verdad que internet nos ofrece mucha información hasta ahí estamos de acuerdo pero después somos nosotros lo responsables de seleccionar la información que nos da porque muchas veces no todo es correcto, ya que algunas páginas no son muy fiables porque suelen estar escritas por personas que da su opinión acerca de un tema pero no tiene por qué estar bien .

Por ello yo veo necesario que a parte de utilizar internet para encontrar información, se siga haciendo uso de otros materiales como libros, enciclopedias, diccionarios.. y no se olvide que antes de que existiese todo esto de internet el único medio era a través de estos y por eso no tiene que dejarse caer en el olvido!!!

http://www.areadigital.es/sites/default/files/styles/large/public/aula-01.jpg?itok=4jY9hams

Durante estos últimos años se ha ido introduciendo poco a poco las Tic en las aulas y cada vez más se hace un uso de ellas, porque es otra forma mediante la cual los chicos/as pueden llevar a cabo su proceso de enseñanza-aprendizaje. De hecho muchos son los profesores que optan por la utilización de éstas mismas porque son mucho más entretenidas, rápidas y visuales para los niños, con esto me refiero a que ya el profesor no solo tiene por qué impartir una clase magistral en la que él explica y los niños escuchan, sino todo lo contrario puede dar una vuelta a eso y hacer que la clase sea más amena para los niños usando distintas aplicaciones o recursos. 
Por ello el profesor deberá tener unos conocimientos mínimos que le permitan hacer un uso correcto y adecuado de las tecnologías y los recursos que le ofrece, sino entiende de esto está claro que no podrá interactuar en el aula con sus alumnos. 

¿QUÉ OCURRE CON EL POLÉMICO AUTOBÚS DE HAZTE OÍR?

El autobús de hazte oír a traído varias polémicas respeto al mensaje que llevaba incluido.
La asociación de Hazte oír puso en circulación el autobús por las calles de Madrid, lo cual fue considerado como tránsfobo por el ayuntamiento de Madrid.
El mensaje era el siguiente:
"Los niños tienen pene
Las niñas tienen vulva
Que no te engañen.
Si naces hombre, eres hombre
Si eres mujer, seguirás siéndolo"

    Desde mi punto de vista no creo que sea un mensaje transfobo, se trata de un mensaje cierto  que a todos desde pequeños nos inculcan en la  escuela y en nuestras familias, los niños tienen  pene y las niñas vulva, otra cosa independiente es  que si una persona nace hombre y quiera cambiarse a mujer porque se siente mejor eso ya es libertad suya y nadie se lo va a prohibir, pero la realidad es la realidad, y tendrás que aceptar que si naces hombre aunque te cambies a mujer, tus orígenes biológicos son de hombre quieras o no quieras.

"PHUBBING"

Aquí os presento un tema bastante interesante y además muy presente en nuestros días. Se ha denominado "phubbing", seguro que ahora mismo no entendéis de lo que hablo pero vamos a ver que es exactamente: 

Pues bien aquí al lado encontramos una imagen normal ¿No? con un grupo de adolescentes,Pero... ¿No os parece extraño algo de lo que están haciendo?

http://www.control-parental.es/wp-content/uploads/2015/10/cp-Phubbing-grupo-e1444848478958.jpg

Sí, si os dais cuentas todos están haciendo uso de algún aparato móvil o tablet y se están ignorando unos a otros porque no vemos ningún tipo de conversación directa. Todos están pendientes de lo que pasa en su teléfono y sin embargo dejan a un lado lo que les está pasando en ese momento, lo suyo sería que tuvieran una conversación entre ellos, por eso se ha puesto de moda este término. 

La gente debería concienciarse y esforzarse por dejar ausente su teléfono por lo menos en situaciones familiares, amigos.. para aprovechar el tiempo y hablar cara a cara no a través de una pantalla.. 

EL TUTOR Y LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Hoy vamos a hablar sobre un tema muy importante en la escuela como es la relación que tiene que existir entre el profesor y la familia sobre el procedimiento académico de su hijo/a.
En primer lugar voy a hacer una distinción entre tutor y familia.
El tutor es el profesor encargado de saber todo lo que ocurre en su aula y de conocer a fondo a sus alumnos ya no solo en el ámbito académico, sino también en el social, afectivo, psicológico...
Además es el profesor que más horas pasa con sus alumnos por ello, los conoce mejor que otros profesores. Por ello es el encargado reunirse con los padres mediante las tutorías para hablar sobre sus hijos. El tutor asume una gran responsabilidad sobre los niños y tiene que ser capaz de comunicarle de una forma asertiva el progreso de sus hijos tanto si es bueno como si es malo.

La familia es la encargada de dar una enseñanza correcta a sus hijos que luego se va a complementar en la escuela con el trabajo de los profesores. En la actualidad existen muchos tipos de familia como son: la familia nuclear que está formada por los progenitores y uno o más hijos , otro tipo de familia es la extensa que está formada por abuelos, tíos, primos.. y también existe la familia monoparental en la cual el niño/a sólo vive con uno de sus progenitores ya bien sea su padre o su madre.
Esto es importante de citar porque no todos los niños viven con su padre y madre, por lo que esto en cierta medida afecta a su desarrollo afectivo, social..

Aquí podemos ver un vídeo que trata sobre una tutoría entre un profesor y una madre de un alumno, en el vídeo se va a presentar la misma situación pero vista desde tres formas de actuar según distintos modelos (agresivo, inhibido y asertivo)

LA BRECHA DIGITAL

http://disenosocial.org/wp-content/uploads/2012/08/fondo_link1.jpeg

¿Qué se entiende por brecha digital? En verdad yo nunca había oído hablar de este término y no sabía el significado. Entendemos por brecha digital a la desigualdad de las personas que tienen posible el acceso a las nuevas tecnologías y las que están excluidas de esos servicios, normalmente los factores que más influyen son los económicos y culturales.

En mi opinión esto es lo que da lugar a una desigualdad de oportunidades ya que no todo el mundo dispone de los mismos recursos, Por ejemplo: se puede dar el caso que en la escuela todos los niños van a contar con los mateuriales que les ofrezca el centro, y si tienen ordenadores pues les permitirán conectarse a Internet; pero en cambio la cosa cambia cuando llega cada niño a su casa, porque la no todos los padres de los niños tienen el mismo nivel socio económico el cual les diferencia del resto.
En España no es muy común porque la mayoría de la gente creo que tiene Internet (wifi) en sus casas , en cambio en otros países subdesarrollados no creo que todos cuenten con este recurso, ya que obviamente sin Internet se puede vivir pero en cambio sin comer no, y entonces tendrán los gastos justos y necesarios para la supervivencia.

CUESTIONES INTERESANTES ACERCA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

• 1. ¿Hacia dónde caminamos? ¿Son realmente las redes sociales un elemento tecnológico a tener en cuenta dentro del aula o sólo fuera del aula?

Respondiendo a esta pregunta yo creo que está bien hacer un uso de las redes sociales en el aula ya que nos permiten publicar en cualquier momento que es lo que está pasando o ver lo que otros están haciendo por ejemplo a través de twitter podemos poner hasthag y publicar fotos sobre algo interesante de lo que estemos hablando en clase.. pero ahora bien yo creo que el uso de las redes sociales debe hacerse con personas más mayores porque si dejas que los niños en clase se pongan a hacer uso de las redes sociales, no prestarían nada de atención lógicamente.

• 2. ¿Alguien pudiera pensar en la desaparición de la escuela como referente del saber y sólo como referente de la certificación del saber?

Yo imagino que no porque la escuela es el lugar en el cuál los niños reciben una formación fundamental desde pequeño

• 3. ¿Los profesores serán intermediarios o serán productores de contenidos?

Creo que esto no sería normal porque los maestros son los encargados de enseñar a los niños y guiarles en su proceso de enseñanza-aprendizaje y no creo que se tenga por qué sustituir la figura del maestro por otra cosa.

• 4. ¿Desaparecerá el libro de texto en papel ante la aparición del libro digital o convivirán ambos?

A pesar de los avances tecnológicos no veo bien que desapareciese el libro de texto en papel ya que siempre ha sido el método utilizado para la enseñanza, en cambio me parece correcto que también se pueda tener acceso al libro digital puesto que es más cómodo y los niños no tienen que estar llevando sus mochilas llenas de libros, pero no veo bien que se sustituya el libro en papel por el libro digital porque cada uno tienen sus propias ventajas e inconvenientes.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ4O4-KLyt6-6GPQTBDhz66P6u2QNvNa0r8hdlWO2kKmxfVqa5VfzSfwa9489uMt3DpI5VcrJeBBOLLpxhI6wy-K5zM3ySGYnGOFpB5Dsr3bxjPe0g3DuWO4oFg6Ze9EWoya-f5DOUOwGt/s1600/Book-vs-eBook-610x571.jpg

Aquí os dejo un vídeo sobre el tema de los libros en papel o libros digitales?

• 5. ¿Cómo será la evaluación? ¿Evaluaremos por lo que conocemos o por lo que somos capaces de poder conocer-saber?

La evaluación siempre se debe realizar por lo que conocemos de una persona, nunca hay que dejarse llevar por suposiciones.. por lo tanto intentaremos siempre de conocer todo acerca del alumno. 

• 6. ¿Nos estaremos orientando hacia un modelo que prima sólo lo inmediato, rápido y divertido o será un sistema más equilibrado de un trabajo más individualizado?
• Al hacer uso de lo digital creo que sí nos acercamos más a lo inmediato, rápido y divertido.

REFLEXIONES ACERCA DE LA ASIGNATURA Y LA CARRERA DE MAGISTERIO                       

-VISIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

La asignatura de educación y sociedad creo que me puede aportar bastantes cosas fundamentales a la hora de ejercer como futura docente. Considero que es una asignatura importante ya que sí tiene relación con lo que queremos estudiar. La podemos dividir en dos partes que son la de pedagogía y la de sociología. En principio las dos nos pueden aportar cosas diferentes, en el caso de pedagogía se tratarán aspectos relacionados con la metodología y técnicas de la educación, por otro lado la sociología se centrará más en aspectos de las relaciones sociales.
Las experiencias que yo traía de esta asignatura no eran muy buenas porque en el primer año de carrera vimos la asignatura de sociología y a mí personalmente no me gustó nada por el simple hecho que solo veíamos autores y yo no le encontraba ninguna posible aplicación para un futuro. 

-¿POR QUÉ ESTUDIAS MAGISTERIO?
Yo estudio Magisterio porque siempre desde muy pequeña me ha gustado todo lo relacionado con la enseñanza, recuerdo cuando era pequeña que siempre me gustaba ser la profe y mis peluches eran mis alumnos. Después cuando me hize más mayor recuerdo ayudar siempre a mis primos más pequeños con las tareas del cole eso hacía que yo me sintiese su maestra. Además otro de los aspectos por los que me di cuenta y me decanté por esta carrera es porque adoro a los niños y me gusta poder enseñarlos y ayudarlos en todo, es una cosa que no me cuesta ningún trabajo. Considero que la profesión de ser maestro está muy poco valorada para lo importante y la responsabilidad que se tiene que asumir.
Hoy en día se cree que ser maestro puede ser cualquiera, pero yo no creo que eso sea cierto porque no solo basta con saber los contenidos que se dan en Educación Primaria, está claro que todos los conocemos porque todos hemos pasado por ello, pero por que no hablamos de los aspectos personales. Para ser un buen maestro considero que hay que ser una persona en primer lugar que tenga vocación, responsable, empática,optimista, sobre todo muy paciente y con ganas de enseñar de una forma motivadora. Esto que parece tan fácil no todos lo tienen por ello no se debería juzgar a esta carrera que tiene tanto valor como cualquier otra.
La tarea que tiene un maestro en sus manos no es tan fácil ya que no solo basta con enseñarles unos conocimientos a los niños sino va mucho más allá y me parece una labor importantísima la de formarlos como personas educadas, con unos valores que se deben inculcar en esta edad apoyados obviamente de las familias.

-EXPECTATIVAS EN RELACIÓN CON ESTA ASIGNATURA.

Las expectativas que tengo hacia esta asignatura son bastante altas y espero que se mantengan así hasta final de curso. La verdad es que me ha gustado mucho como se nos ha presentado esta asignatura y me parece interesante los temas que vamos a tratar por lo que he visto en los trabajos que vamos a realizar.
Espero que mi motivación y mis ganas por aprender vayan en aumento y poder incorporar nuevos aspectos útiles a mis conocimientos.
La metodología que se va a utilizar creo que es correcta porque a parte de aprender los contenidos de la materia lo vamos a hacer utilizando las nuevas tecnologías, y podremos compartir nuestras opiniones con los demás compañeros a través de los foros y otras redes sociales. También tengo que destacar que la realización de este blog digital es una buena opción ya que nos permite incorporar todo lo que veamos interesante sobre la asignatura así como nuestras opiniones.

PRESENTACIÓN

Buenas a todos, soy Rocío Fernández Chueco alumna de 2º Magisterio de Primaria (Toledo). Me gustaría compartir con vosotros este blog de Educación y Sociedad para poder conocer nuevos aspectos y cosas interesantes sobre esta asignatura.

http://www.kabbalah.info/es/images/stories/7612381.jpg

-En primer lugar os voy a contar como ha sido mi visión previa hacia esta asignatura. Al principio el nombre en sí de la asignatura te llama la atención porque piensas que si puede tener relación con la profesión que queremos ejercer que es la de futuros docentes, pero sí que es cierto que yo personalmente sí tenía prejuicios hacia la asignatura sobre todo en la parte de sociología y ahora os explico por qué.

Como decía considero que esos prejuicios se formaron en 1º de carrera en la asignatura de sociología. Esa asignatura me desmotivó bastante porque en realidad no aprendí cosas interesantes, sino que solo estaba basada en autores y autores y sus correspondientes teorías... por ello al principio tenía una impresión negativa hacia esta asignatura pero me he dado cuenta que este año es diferente todo, no solo a los contenidos sino también a la metodología en que se imparten las clases que nos permiten aprender interactuando entre nosotros mediante los foros y redes sociales, por lo que espero que esa actitud positiva que tengo ahora y las ganas de aprender cosas nuevas no cambien de cara a final de curso.